К сожалению, в наше время это очень распространенная ситуация! С каждым годом таких детей становится все больше и больше. Особую проблемность она вызывает тем, что родители детей, у которых есть СДВГ - или просто не знают что это такое, или не придают значения. Надо отметить, что СДВГ - это медицинский диагноз и его не могут "поставить" воспитатели, педагоги - просто потому что ребенок плохо себя ведет и много отвлекается. Диагноз ставится после проведения диагностики. И как правило, родители противятся этому, считая, что с ребенком «все нормально».
Однако, именно раняя диагностика и коррекция в дошкольном возрасте могут принести больший результат, когда компенсаторные возможности мозга велики, и есть возможность предотвратить формирование стойких патологических проявлений. Таким образом, как только ребенку ставится диагноз СДВГ, ему необходимо получить правильную программу помощи.

К сожалению многие классные руководители совершено не компетентны в вопросах отклоняющегося поведения младших школьников. Порой ведущая деятельность в этом возрасте им не известна. А особенности поведения этот всего лишь вседозволенность со стороны родителей или попустительское отношение с их стороны. Не предавая значения подобных сигналам, мы рискуем получить абсолютно неуправляемого ребенка, который в последствие данное поведение будет считать нормой. И в первую очередь невозможность самоконтроля что для СДВГ является отличительным признаком, станет причиной и не успеваемости и отсутствия коммуникации со стороны сверстников. Поэтому очень важно вовремя диагностировать данное заболевание, и продумать грамотный педагогический маршрут, стараясь корректировать и направлять как ребенка, так и его семью. В данной ситуации мама не принимает причину плохого поведения сына. Думаю, если рассказать о возможных последствиях для ребенка в будущем и выработать грамотные рекомендации, то острого состояния у мальчика, можно будет избежать.

Для решения проблемы с повышенной активностью и агрессивным поведением у ребёнка 9 лет рекомендуется обратиться к нейропсихологу.

Такие симптомы могут указывать на синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).  Это неврологическо-поведенческое расстройство развития, при котором человек чрезмерно активен и импульсивен, ему сложно сконцентрироваться и поддерживать внимание.

Некоторые рекомендации для улучшения ситуации:

Учитывать особенности ребёнка и не требовать многого. Гиперактивность и дефицит внимания — это следствие особенностей работы головного мозга ребёнка.
Помогать в бытовых делах и в школе. Например, разрешать 1–2 раза за урок вставать из-за парты, выходить в коридор и двигаться 2–3 минуты, чтобы удовлетворить потребность в движении.
Давать возможность переключать внимание. Например, давать возможность переключать внимание с учителя (или задачи) на что-то другое буквально на 30 секунд, чтобы не истощать мозг чрезмерным усилием по удержанию внимания на предмете.
Устроить ребёнка на спорт. Плавание и занятия восточными единоборствами не только позволяют сжигать излишнюю энергию, но и благотворно действуют на мозг.
Составить и придерживаться определённого режима дня. Он должен предусматривать смену активных периодов и пассивных.